Prison educators in the shadow of prison rules
Results from a field research in Italy
DOI:
https://doi.org/10.35295/osls.iisl.2052Palabras clave:
personal penitenciario, cultura jurídica, estudios penitenciariosResumen
El ensayo presenta los resultados de un estudio de investigación que indagó en la cultura jurídica y profesional de los funcionarios de prisiones encargados de apoyar y rehabilitar a los reclusos. Las funciones profesionales de educadores, trabajadores sociales y expertos en psicología y criminología se introdujeron en el sistema penitenciario italiano tras la reforma de 1975 y sus posteriores modificaciones. Casi 50 años después de la entrada en vigor de la reforma, siguen abiertos numerosos interrogantes sobre su impacto en el sistema penitenciario italiano. En concreto, la investigación pretendía determinar hasta qué punto estos expertos han influido en la cultura profesional y la cultura del castigo entre los actores penitenciarios en Italia. Además, de forma más general, el estudio se preguntaba por el impacto de estas funciones en las prácticas penitenciarias italianas. Los resultados proceden de tres periodos distintos de observación directa y participante durante los cuales el investigador ejerció de educador penitenciario en una prisión del norte de Italia. Los datos cualitativos recogidos sugieren que los funcionarios encargados del tratamiento sólo han influido parcialmente en la cultura profesional de los demás agentes penitenciarios. Además, su capacidad para alterar las prácticas cotidianas de la prisión parece haber sido limitada. Por el contrario, estos funcionarios parecen haber estado profundamente influidos por el entorno penitenciario, lo que ha facilitado el desarrollo de al menos tres cuestiones críticas abordadas en el texto: la burocratización, el comportamiento defensivo y la adhesión a una cultura punitiva.
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