Educating citizens: Prostitution is not a choice

Ana Iglesias Galdo; Pilar Ballarín Domingo

doi:10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1007

Autores/as

Ana Iglesias Galdo
Pilar Ballarín Domingo

DOI:

https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1007

Palabras clave:

Prostitución, Internet, Aprendizaje, Feminismo, Educación

Resumen

Bajo el propósito de reflexionar sobre algunos de los sexismos camuflados en la informalidad de los aprendizajes horizontales relacionados con la sexualidad –al entender que constituyen el nuevo núcleo duro donde la ideología neoliberal almacena, entre otros, los saberes de la pedagogía patriarcal–, problematizaremos la tolerancia a la prostitución, sometiendo a escrutinio crítico algunos elementos del imaginario social que contribuyen a sostener la relación entre masculinidad hegemónica y prostitución femenina. Al ser el sistema prostitucional el legado más persistente de violencia contra las mujeres que permanece más normalizado, este análisis puede contribuir a mostrar lo que se está haciendo mal o se está dejando de hacer en educación, al no exigir la adquisición de aquellos saberes que, producidos por los estudios feministas, posibilitan hacerse con un argumentario crítico que garantiza tolerancia cero a este tipo de dominio, y ejercer una ciudadanía democrática que contribuya a una mayor justicia social.

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Biografía del autor/a

Ana Iglesias Galdo

Profesora Contratada Doctora.

Área de Teoría e Historia de la Educación. Departamento de Pedagogía y Didáctica. Universidad de Coruña

Pilar Ballarín Domingo

Catedrática de Teoría e Historia de la Educación. Miembro del Instituto de Investigación de Estudios de las Mujeres y de Género. Universidad de Granada.

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