Access to Justice for HIV Persons
The Experience of the University of Alcalá’s Legal Clinic as Service-Learning
DOI:
https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-0956Keywords:
Service-learning, clinical legal education, legal clinics, social justice, rights, equality, discrimination, HIVAbstract
This paper exposes the role of legal clinics as a service-learning strategy in the field of legal education. It describes what a legal clinic is and how the work in the Legal Clinic of the University of Alcalá is focused on the access to justice for persons with a disability or a chronic disease. More specifically, it explains how the queries are managed that are sent by persons with HIV or associations that represent and defend their rights and interests.
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